“江山留勝跡,，我輩復(fù)登臨”,，傳承文化的道路連接著中國輝煌的過去和燦爛的未來。我在這條路上素履前行,，聽著古老文明渾厚的脈搏跳動(dòng),，感受著詩詞歌賦、琴棋書畫的神韻流淌,，每一步都揚(yáng)起了歲月的塵埃,。
還記得我踏上這條路的那天，媽媽帶我去了上海博物館,，館內(nèi)的展品精心陳列,，燈光昏暗的展廳內(nèi)，青銅大鼎威嚴(yán)矗立,，宛如一位古時(shí)的君主,，默默訴說著歲月的滄桑變遷；潔白瑩潤的陶瓷花瓶仿佛是優(yōu)雅的仕女,，在柔和的燈光下亭亭玉立,。小小的我抬起頭，想盡力去看清它們身上的每一絲痕跡,，還時(shí)不時(shí)地央求媽媽為我讀展品的說明,。它們的美、它們的古老神秘吸引著我不斷地去發(fā)現(xiàn),、去探索,。
從那之后，我對(duì)身邊所有的古代文化元素都有了興趣,，漫步在萬竹園,，我會(huì)好奇地問媽媽：“為什么亭子的角是翹起來的，和普通房子不一樣,？”我想,，除了不太會(huì)讓人淋雨外，還會(huì)有其他的答案,。我期待地望著媽媽,。“有亭翼然臨于泉上”,，媽媽微笑著說,，“你看看亭子像不像展翅欲飛的鳥？”那一瞬間，整個(gè)園林在我的眼中突然蒙上了一層濾鏡,，藍(lán)天白云下襯著綠竹的白墻黑瓦是那么精巧,、那么靈動(dòng)……
花開花落，我也慢慢長大,。隨著我在這條路上不斷前行,，我也漸漸覺得，傳統(tǒng)文化之美還沒有被我身邊的朋友所了解,。我有種想要做點(diǎn)什么的沖動(dòng),，想讓古老的種子，在我們身邊的土壤里發(fā)芽,，開出絢麗的花,。
“我又能做些什么呢？”我不停地問自己,。
“我能做的有很多,。”成為了初中生的我這樣告訴自己,。
在這條路上,，迎著破曉時(shí)分的第一縷陽光，我邁出了新的一小步,。
我想起自己擅長的動(dòng)漫繪畫,，是不是可以用動(dòng)漫的方式來展現(xiàn)傳統(tǒng)文化之美呢？我思考著,。黛色打底,，青綠渲染，我的筆下流淌出活潑圓潤的線條,。顏料的清香緩緩擴(kuò)散,，茶藝、典籍,、樂器都有了自己的動(dòng)漫形象,，有的是可愛害羞的小女孩，有的是頑皮驕傲的小男孩,，他們把自己的故事一一分享,。我的作品獲得了“希望頌”全國青少年書畫藝術(shù)大賽二等獎(jiǎng)。
服裝設(shè)計(jì)也是我的熱愛,。脫下家里娃娃們身上蓬蓬的公主裙,，給她們來點(diǎn)不一樣的吧。叫上妹妹一起上網(wǎng)查資料,，我畫出娃娃的漢服設(shè)計(jì)圖,，妹妹選布料,。我們勾畫裁剪，剪刀的刀刃與布料緊密接觸,，發(fā)出清脆的“咔嚓”聲，是那么悅耳,。用珍珠大頭釘把布料釘在人臺(tái)上整理出版型,，我和妹妹拿起針線，那上下跳動(dòng)的針頭,，在布料上留下一行行整齊的針腳,。“娃娃以前是漂亮可愛,，現(xiàn)在更顯得優(yōu)雅大氣,。”妹妹注視著我們的作品,，笑吟吟地贊嘆著,。
在英語演講課上，我有機(jī)會(huì)可以表達(dá)自己,。說到能吸引人的故事,，我想到的是中國古代的《聊齋志異》。我用英語改寫了這本書里的《狐嫁女》,。演講那天,，我在講臺(tái)上手舞足蹈、侃侃而談,?？匆娕_(tái)下同學(xué)們的眼睛亮晶晶的，一臉期待的樣子,，我就知道,，大家一定都喜歡我用英文講的中國故事。輕輕放下手中的講稿,，我向同學(xué)和老師微微鞠躬致意時(shí),，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。這種打動(dòng)了人心的喜悅深深留在我的心里,，激勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn)……
在時(shí)光的長河中徘徊,，穿越千年的歷史風(fēng)云，我想在這追尋傳統(tǒng)文化的漫漫征程中,，走出獨(dú)屬于自己的路,。我，永遠(yuǎn)在路上,。
一審：楊子萱
二審：徐麗蘭
三審：陸天旺
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