凌晨3時(shí),，失眠又肆無忌憚地襲來。無他,，唯有用天馬行空的遐想來抗衡,。
站在陽臺(tái)上，啟窗而望,。望見秋風(fēng)款款而來,，望見秋葉翩翩而舞，望見秋天的晨空聞風(fēng)而亮,。似乎就在一夜間,，熱浪退潮，涼意拂面,。似乎還是不相信,，睜大眼睛想把秋看個(gè)究竟?！拔?guī)缀跸肼錅I,。久久的苦熬居然真能結(jié)束，秋是真實(shí)的,?！鼻锸钦鎸?shí)的,，失眠是真實(shí)的,，失意是真實(shí)的，失去是真實(shí)的,。
秋風(fēng)拂過皮膚,，涼意頓時(shí)立體起來?？磥?，這個(gè)秋天只想用涼意與我對(duì)話,。
整整一個(gè)暑假都泡在醫(yī)院做理療康復(fù)，一拃長的針密密集集扎在身上,，酸脹麻痛齊齊襲來,。不敢撒嬌喊疼，不敢放肆哭泣,，生怕一點(diǎn)點(diǎn)聲響就會(huì)嚇跑好不容易生長的希望,。綁沙袋走樓梯，每一次的負(fù)重行走,，都給自己增加一點(diǎn)勇氣,。撤下沙袋，在醫(yī)院長長的走廊,，故意走得褲腿帶風(fēng)——想象中,，我也可以是那個(gè)裙裾飄飄的仙子；想象中,，九月開學(xué)季,，我可以挺拔地站在講臺(tái)上，和孩子們談笑風(fēng)生,。
結(jié)果,，一切都只是自己的美好想象。還沒來得及親吻講臺(tái),，還沒來得及和孩子們告別,，這個(gè)秋天就這樣迫不及待地結(jié)束了我的課堂生涯。
原本以為這個(gè)秋天會(huì)很蒼涼,、這個(gè)秋天的教師節(jié)會(huì)很孤寂,，我躲在教學(xué)樓一隅，黯然神傷,。誰知孩子們眼尖,，在走廊上透過窗戶看見了我。眨眼間,，孩子們?nèi)绯彼阌苛诉M(jìn)來,。“老師,，老師,，可找到你啦！”“我們想你啦,！”“你現(xiàn)在身體還好嗎,？腿還痛嗎？”“我們早就做好了賀卡，今天終于可以送給你啦”……這群小鳥兒,，嘰嘰喳喳,，“老師”這個(gè)稱呼都是重疊地叫著，似乎只有這樣才能表達(dá)對(duì)我的想念,。格宇說,，老師，老師,，你就像一顆軟軟的小團(tuán)子,，我們能抱抱嗎？佳琪說,，不行不行,，我先來的，我得第一個(gè)抱抱,。小月耍了個(gè)小聰明,，走出去又折回來，來了個(gè)壓軸抱,，不擠不搶,，抱了個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。
上課鈴聲響了,，孩子們又如潮水般退去,。可關(guān)切的話語還在,，擁抱的余溫還在,，我的學(xué)生們一直在。賀卡上寫滿了敬意和愛意,，“敬愛的”“親愛的”“可愛的”,，都是他們在“老師”兩字前加的修飾詞。上課的點(diǎn)滴,、平日的教導(dǎo),，都被他們銘記在心，甚至于我們之間的第一次會(huì)面,、我在動(dòng)員大會(huì)上的演講內(nèi)容,，他們都清晰地記得。原來,，這個(gè)秋天,，我并不曾失去。和秋天對(duì)話,，有孩子們純真的笑容鼓舞打氣,，我不再膽怯。
此時(shí),，天已大亮,。窗外的欒樹搖曳婆娑，金黃的葉,，粉色的果,，在如洗的碧空下格外艷麗。這個(gè)秋天,，竟然用這種鮮亮的表情和我對(duì)話,。那我，是不是該拋卻失落的外衣,，笑著和秋天握手言和,？
