“我一直在等候,，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有,，一次都沒有,。”“但即使是同路,，他也不愿搭我的車,。”“即使同車,，他戴上耳機──只有一個人能聽的音樂,，是一扇緊閉的門,。”
隨著兒子漸漸長大,，怕看這樣的文字,，怕我和兒子之間也出現(xiàn)一扇我走不進的門?？稍脚?，這樣的場景來得越快。
周日下午送兒子到學校,，搞了回“特殊化”——以老校區(qū)教師的名義,，陪同兒子去宿舍。哪知才走到教學樓邊,，兒子發(fā)現(xiàn)只有他一人有媽媽陪著,，感覺不對勁，下起了逐客令：“媽媽,，你還是回去吧,。”“我都進來了,，就一起去宿舍吧,。”我不舍,?！澳憧梢缘睫拳Z老師的辦公室去坐一下?！眱鹤诱伊藗€理由婉拒,。“可辦公室的門沒開呀,?！蔽覉猿帧,！皨寢?，我自己拎，你還是回去吧,?！闭f完，兒子拿過我手中的小袋零食,，直接和我道了“再見”,。
彼刻沒有風，但我分明覺得自己已凌亂,。發(fā)朋友圈表達內(nèi)心的恐慌和無措,，好友安慰：目送即可,。可我還是難受,。
不甘心,，越想越不甘心。周一吃過晚飯,，一撂下碗筷,，就對先生說：“走，看兒子去,！”容不得先生驚愕,，我利落地收拾好水果，拽起他的衣袖,，準備來一場“偷襲”,。
雖然之前就打聽好新校區(qū)的作息時間，但因心急,，還是來得太早,，晚自習尚未下課。辦公室里同事們正在備課,、批改,，教室里孩子們在安靜地學習，校園里靜悄悄的,。不敢打擾他們,，只好折回辦公室繼續(xù)等待。
可這種等待簡直是煎熬,。平日里拿著一個手機就可以虛度半天光陰,，此刻卻沒半點兒興致。只好干坐著,，干等著,。離下課還有十分鐘時，再坐不住了,，徑直走向教室,，看見兒子正站在老師身邊咨詢問題。待解答完畢,，我急切地示意同事將兒子叫了出來,。身為老師，我知道這種行為很不可?。豢蓻]辦法,，在這里,，我是家長,，我是媽媽，我是那個急切想走進那扇門,，去擁抱孩子的媽媽,。
“媽媽，我還有作業(yè)沒完成呢,?！边@是兒子跑出教室和我說的第一句話。照以往,，我會生氣：怎么不說想我,？怎么不問我什么時候來的，就甩出這么硬生生的一句話,？可那一刻,，我沒有時間生氣，我只是拽緊他的手,，和他一路小跑至辦公室,。先生端過來水果，兒子開始狼吞虎咽,?！皩氊悾裉煊⒄Z老師表揚你了,?！蔽倚⌒囊硪淼赜懞盟,！笆菃?？”兒子似乎不信，但兩眼開始放光,?！笆堑哪兀⒄Z老師說你在上課時舉手很積極,，思維很活躍哦,！”我繼續(xù)轉(zhuǎn)達老師的表揚，“她還說你昨天的作業(yè)才錯了一兩個,，不過媽媽覺得你可以做得更好,，對嗎？”“嗯,，今天我的英語作業(yè)全對,！”兒子大口嚼著哈密瓜，重重地點頭道,。
吃了幾口水果,，他又急急說道：“哦,，我的作業(yè)還沒做好，得回教室了,?！焙冒桑催@情況,，我們也不能過多抒情了,。將水果塞到兒子手上，送他到門口,。兒子轉(zhuǎn)過頭說“再見”,，眼睛依舊閃著光，紅撲撲的臉蛋似秋日的蘋果,。一時之間,，母愛蕩漾。我踮起腳尖,，捧起“蘋果”,，狠狠地“吧唧”了兩口。兒子羞澀地笑著,，繼續(xù)和我們道了“再見”后,，拎起水果，邁開步伐,，奔向教室,。
兒子沒有回頭，我始終注視,。不再強求推開那扇門,，只把更多的深情凝聚在目光里，看著背影漸行漸遠,。下課的音樂聲響起,，我和先生并肩下樓，步履輕快,。
