中國是一個(gè)詩的國度,，我們的先民一直詩意地棲居,，詩詞教學(xué)自古是中國教育的優(yōu)良傳統(tǒng),。近年來,，經(jīng)濟(jì)的振興和國人文化自信的增長，促使傳統(tǒng)詩詞趨向復(fù)興,。由于頂層的重視和詩詞文化界積極地弘揚(yáng),，人們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)詩詞的熱情和對(duì)詩詞知識(shí)的渴求越見高漲。王朝林老師的這本《學(xué)習(xí)作詩填詞》,，寫得正是時(shí)候,。
王老師邀我為這本書寫個(gè)序，我雖然自知意懶筆拙寫不好,，但還是應(yīng)允了,。因?yàn)椋环矫嫠俏页踔械恼Z文老師,，老師布置命題作文,，哪有不寫的？況且,，中小學(xué)老師對(duì)我來說是十分珍貴的,，我只讀過小學(xué)、初中,，后來下放種田了,，對(duì)親炙之師，尤其尊重,。另一方面,，由于省詩詞學(xué)會(huì)工作的需要，我在全省各地宣傳詩教工作時(shí),，發(fā)現(xiàn)詩詞知識(shí)的缺乏,，是復(fù)興傳統(tǒng)詩詞的一大障礙。王老師做的這件事正是我們想做的,，這樣的書即將面世,，讓我覺得有話想說。
內(nèi)心強(qiáng)大的人,，往往是淡定謙和的——王老師在耄耋之年寫了這本書,，仍謙遜地稱之為“初學(xué)詩詞者寫的‘小冊(cè)子’”,。這一份文雅謙恭的氣質(zhì)，自他教我們語文時(shí)便是如此,。小時(shí)候想，孔子所謂溫良恭儉讓的君子,，也許就是這個(gè)樣子吧,？王老師自幼隨父親和私塾先生熟讀經(jīng)典，少年立志,，傳統(tǒng)士人的一些品質(zhì)已揉進(jìn)了他的性格,。他在書中再三謙稱自己“不會(huì)寫詩”、不是“詩人”,，這樣的坦誠,，除了謙虛，還有底氣：一個(gè)出色的教師愛詩,、會(huì)作詩即可,，何必要“詩人”的浮名！已認(rèn)定了教書育人的通途,，又何必?cái)D進(jìn)作家,、詩人的阡陌！
他敬業(yè)愛生的“匠心”不變,。我畢業(yè)至今已有半個(gè)世紀(jì),，難忘的是王老師那寬宏的愛生之心——小時(shí)候不懂事，上課經(jīng)常偷偷看小說,，而王老師則拿著課本邊講邊走近你,，用粘滿粉筆灰的手指頭在你課桌上輕輕敲一敲，繼續(xù)講他的課,，待你回過神來,，他便緩緩地走開去。我最喜歡王老師的作文課,，期待看到作文本上的大紅圈圈和頗有吸引力的評(píng)語,。尤其是王老師的范文剖析，如抽絲剝繭,，令我興致盎然,。
相比現(xiàn)今社會(huì)上“大師”扎堆、追“師”成風(fēng),，王老師一直心無旁騖,，只想當(dāng)好“教書匠”。“匠”,，曾經(jīng)一度成為沒有檔次,、缺乏創(chuàng)造力的貶義詞,。但王老師偏要稱自己是“教書匠”，他在這本書里也高呼自己“匠氣上來”,，我覺得這真有點(diǎn)英雄氣概,，也恰好體現(xiàn)他性格中剛和恒的一面。我們都知道,，社會(huì)人才結(jié)構(gòu)是寶塔形的,，人人都去做塔尖，塔基何在,？其實(shí)這數(shù)十年,，我們都吃足了缺少工匠精神的苦，可多少人安于做工匠呢,？王老師則自甘“低矮”,，苦運(yùn)匠心，努力做好“大師”們所不屑的鋪路石,，讓后輩英才們踏著自己的肩頭去攀登人生的頂峰,。孟子曰，得英才而教之,，乃人生之一大樂,。王老師以“教書匠”為榮，他樂在其中,。
王老師曾說自己“不是詩人”,，但他喜愛傳統(tǒng)詩詞的初心不變。我知道他有詩詞情結(jié),，在教書生涯中常用詩詞去熏陶學(xué)生的性情,。記得有一次教“雙關(guān)”語法，他就隨手板書了劉禹錫的《竹枝詞》：“楊柳青青江水平,，聞郎岸上踏歌聲,。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴,。”他指出“晴”和“情”諧音的雙關(guān)語意,，讓我們不僅掌握了語法知識(shí)點(diǎn)，還學(xué)到了一首詩,，更由此培養(yǎng)了我們對(duì)詩的興趣,。
王老師憑他的文化自覺，大半輩子一直在默默地做這件事,。眼前這本他所謂的“小冊(cè)子”,，就是他的“詩海拾貝”集。他把長期以來學(xué)詩,、賞詩,、寫詩,、教詩的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和盤托出。令我意想不到的是,，為方便初學(xué)者使用,，他竟然把“平水韻”中近萬個(gè)韻字全部注出拼音，然后按順序編出《平水韻四聲檢字索引》,，一個(gè)耄耋老人樂于做如此細(xì)致繁瑣,、煩勞不堪的事，可見他的“匠氣”有多重,、他的詩心有多倔了,。隨著這本書的付梓,，他的詩心詞韻將流傳千秋,。
不知其他同學(xué)以為如何，我只寫一己之見,，忝以為序,。王朝林，生于1937年,，江山人,，連續(xù)兩屆被評(píng)為江山市、衢州市拔尖人才,，曾被《浙江日?qǐng)?bào)》譽(yù)為“教壇赤子”,；1986年被浙江省人民政府授予特級(jí)教師稱號(hào)，享受國務(wù)院特殊津貼,；曾為全國中學(xué)語文教學(xué)法研究會(huì)會(huì)員,，浙江省語言學(xué)會(huì)會(huì)員，江山市政協(xié)委員,；一生致力于中學(xué)語文教學(xué),，集中精力研究中學(xué)語文教學(xué)法和語言學(xué)。
