高中時(shí),，學(xué)校里每周一次的閱讀課，是最讓人覺得輕松自在的,。和現(xiàn)在豪華氣派,、寬敞明亮的圖書館相比，高中學(xué)校里的那都算不上是圖書館,，充其量也就只能叫閱覽室。
那時(shí)的閱覽室其實(shí)就是空出來的一間教室,，里面擺了一排排的桌子和條形柜子,，上面放著各類書籍而已,。每到閱讀課的時(shí)間，整個(gè)班四五十個(gè)學(xué)生一齊涌進(jìn)來,，一下子就打破了閱覽室的沉寂,。每個(gè)人都會(huì)默契地找到屬于自己的位置,、搜尋自己想要的書，有的干脆就在書柜前站著,、蹲著或是席地而坐,，快速地翻完一本又換另一本,。整個(gè)狹小的空間里,，安靜得只剩翻書的沙沙聲,。但對于我來講,，那卻是最熱鬧,、最美麗的一個(gè)世界,，置身其中,，我似乎都能嗅到書香在空氣中流動(dòng)的味道?；蛟S，也就是從那時(shí)候開始,，我內(nèi)心里就萌生出了對圖書館的向往,。
然而,，第一次見識(shí)到真正的圖書館,，是在上大學(xué)以后。站在那座12層樓高的建筑面前,，抬頭仰望,，我突然感覺自己渺小極了。那座富有創(chuàng)意的校館,，猶如一本翻開的巨大書本，呈軸對稱布局,，暗紅色的外墻更顯沉穩(wěn)莊重，即使在偌大的校園里也是辨識(shí)度極高,。從遠(yuǎn)處望去,，圖書館又像是一個(gè)人的軀體,，兩邊較矮的教學(xué)樓則像是張開的雙手,，三棟建筑融合得恰到好處,，呈現(xiàn)出“吸收知識(shí)、海納百川”的博大形象,。圖書館門前有三米多高、近三十級的階梯,。拾級而上，走進(jìn)圖書館,，聽著刷校園卡時(shí)“滴”的一聲,，我總會(huì)有一種飄忽的神圣感,。
與圖書館親密接觸后,，便不由得感嘆它那博大精深,、博古通今的膽魄和袖吞歷史,、襟藏文明的風(fēng)雅。我特別留戀那樣一種感覺——漫無目的地將自己淹沒在迷宮一樣的書架中間,，駐足在整齊劃一的書格前,，拋開一切,，完全沉浸在書中的世界里，仿佛全世界的喧囂都與我無關(guān)了,。
回到家鄉(xiāng)工作后,，便萌生了去圖書館看一看的念頭。一直以來,，我竟然連離自己家最近的圖書館都不曾去過,，很是羞愧,。我想去看一看，我們這方水土上的圖書館,，是以怎樣的胸襟和氣魄養(yǎng)育一方人的,。
與想像當(dāng)中的情形有些落差。當(dāng)我找到圖書館的大門時(shí),，一眼望去,，圖書館大樓的名字中已有一個(gè)字脫落，鐵門也是銹跡斑斑,。走進(jìn)大廳,，看到更多的是小孩，工作人員像是帶小學(xué)生的老師,，耐心地向孩子們介紹著什么,。我徑直繞到了二樓閱覽室，乍一看,，簡單地排列著幾排書柜和桌椅,，第一感覺像是高中時(shí)候?qū)W校閱覽室的放大版?？吹阶x者比較多,，我沒有進(jìn)去，又繞到了三樓,。三樓的格局和二樓相差不大,，最里面有幾個(gè)頭發(fā)花白的老人戴著老花鏡、認(rèn)真地翻看報(bào)紙,，靠外面的幾張桌子邊上,，零零散散地坐了幾個(gè)人。我隨意找了個(gè)位置坐下,，一會(huì)兒便沉浸到書中的世界里去了,。
我想，圖書館不管是大還是小,、豪華還是簡陋,，它仿佛有一種天生的魔力，令人只要置身其中,，就會(huì)自然而然地約束自己,，進(jìn)入到平心靜氣、寧靜安然的閱讀狀態(tài),。
那天,，看到圖書館因館舍維修改造而閉館的通知，我不禁暗自竊喜——不知再次開館,，會(huì)呈現(xiàn)怎樣一個(gè)煥然一新的圖書館,，甚是期待,。
