高一報(bào)到的第一天,，我就被江中老校園里的那條小河和岸邊一棵棵高大挺拔的老柳樹吸引住了,。長在須江邊，對水和柳有一種幾乎是與生俱來的親切感，我沒想到在陌生的縣城還能和她們朝夕相處,。
開學(xué)第一周并沒有回家的打算,，告別父母時(shí)曾豪情滿懷地宣言：“國慶節(jié)才回家了,，多讀點(diǎn)書,。”還有一個(gè)原因是想給家里省點(diǎn)錢：來回要五毛錢的車費(fèi)呢！那時(shí),，食堂里一碗青菜才賣三分錢,。但等到兩節(jié)課后,，看著同學(xué)大包小包打點(diǎn)好，神采飛揚(yáng)地向我揮手告別：“再見了,，良兄,，看好教室寢室！”一股酸楚無助之情頓時(shí)如決堤的洪水泛濫開來,，我轉(zhuǎn)身走向操場,。
坐在小河邊柳樹下，和圍墻外的西山默默對視,，看每一陣涼風(fēng)吹過,，楊柳依依熱情地向我招手致意，聽傍晚的知了聲嘶力竭地大合唱,，深情表達(dá)它對已逝夏日的無限留戀,。沖動之下，我三下兩下就攀了上去,，坐在樹杈上,。柳樹雖然柔軟但有韌性，不易折斷,，安全,；柳樹干凈，不會弄臟衣服,，放心；柳樹沒有尖刺,，沒有怪味,，鳥兒喜歡在上面筑巢做窩，連知了也特別愛落在上面歌唱,，有趣,。
“喂，下來了,，上面危險(xiǎn),！”下面有人在輕輕呼喚。
我單手抓住一枝柳條,，讓身體隨之自然下落,；一松手，柳條彈回半空,，人也落了地,，沖著何老師傻笑。
知道他叫何英豹老師,，還是高二讀文科以后,。什么叫才高八斗學(xué)富五車,，什么叫德才兼?zhèn)涞滤囯p馨，認(rèn)識何老師后,，你才會深刻明白這些蒼白干巴的形容詞背后真切的內(nèi)容,。上個(gè)世紀(jì)四十年代，他參加當(dāng)時(shí)全國各大學(xué)的自主招生考試,，從北大到南開到南大到復(fù)旦到浙大,，一路南下，連戰(zhàn)連捷,，五考五中,，先后收到五張大學(xué)錄取通知書。一番艱難的權(quán)衡比較后,，他選擇了南京大學(xué)歷史系,。南京，離家近點(diǎn),，有事回趟家方便,；當(dāng)時(shí)南大文科較強(qiáng)，有利于個(gè)人發(fā)展,。如果不是歷史的陰差陽錯(cuò),，何老師應(yīng)該是歷史考古領(lǐng)域的一個(gè)專家學(xué)者，而不是站在三尺講臺上,。在他個(gè)人,，這是一件遺憾的事；但對于我們這些江中學(xué)子來說,，又是多么幸運(yùn)?。?/p>
不是每個(gè)人都理解這個(gè)戴著高度近視眼鏡老者的風(fēng)度和高度的,。比如,，上食堂買飯買菜要排隊(duì)，何老師也不例外,，意外的是輪到他買時(shí)卻又放棄了,，排到隊(duì)伍最后面。直到很久很久很久以后,，聽到那句耳熟能詳?shù)膹V告語：“重要的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情”,，才明白何老師超越常人的詩意人生的崇高境界。
在江中,，這樣樸實(shí)無華深藏不露的長者又豈止何老師一個(gè),！
后來，聽班主任老師王朝林講柳永的《雨霖鈴》，一句“今宵酒醒何處,？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;一下子擊中了我的心靈,。王老師說：楊柳不只是一種樹木，楊柳岸不只是一種風(fēng)景,，更是一種文化,，一種胸懷，一種傳承,。從文溪書院到江山中學(xué),，從乾隆年間到二十一世紀(jì)，從西山腳下到周家青畈,，從毛江森,、徐元森、姜必寧等院士到老報(bào)人鄭夢熊,、汪東林,，從新時(shí)期軍人楷模范匡夫到著名影星何晴，再到北大校史上最年輕的物理學(xué)博士何頌,，一代又一代英才,，從這里走向全國走向輝煌。那山,，那水,，那柳，那人,，江中如此多嬌,！
我們的畢業(yè)晚會也在柳樹下舉行，老校長方岳年還在晚會上深情演奏了二胡名曲：《二泉映月》,。在文革十年浩劫剛剛結(jié)束的歲月里,，聽方老師婉轉(zhuǎn)動人的調(diào)子，心頭別是一番滋味,。方老師還寫得一手好字。今天,，走進(jìn)江中新校園,，右轉(zhuǎn)是朝熙路，路邊立著一塊山石,，上面鐫刻著方老師的手跡：“開仁者之智,，養(yǎng)浩然之氣。”健筆如龍,，力透骨肌,，期望之情殷殷。
走進(jìn)江中新校園，我也走過了告別母校后的三十春秋,，我也完成了人生的一次回歸起點(diǎn)的旅程：我站在了何老師他們曾經(jīng)站過的講臺上,。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰,。
今年四五月份,，達(dá)嶺溪上柳絮紛飛，柳夢橋邊的草地上也落了厚厚的一層,，真?zhèn)€是“誰收春色將歸去,，柳絮漫天落如雪”，來往的行人都嘖嘖稱奇,。學(xué)習(xí)生活在江中,，該是一件多么幸福的事情：活在風(fēng)景里，活在詩意中,。
