當我還是個懵懂無知的小女孩時,，便有一個夢——當一名鄉(xiāng)村教師,。
高考之后，當面臨無數(shù)的選擇,，我毅然抉擇教師專業(yè),。大學期間,，我越來越喜歡這一專業(yè)，除學習專業(yè)知識,，還學習心理學,、美術、舞蹈,、音樂等,。原來，當教師要具備的才干還真不少呢,！畢業(yè)后,，我光榮成為一名人民教師。
奇怪的是,，城市對我的誘惑力微乎其微,。我不羨慕城里學校的優(yōu)越環(huán)境，反而喜歡農村里的花草樹木。但當知道我被分到橫渡時,，有點惶恐,。
后來，懷著一顆忐忑的心,，跟隨校長來到了學校,，感覺還不錯，空氣非常清新,。待了幾天,，便愛上了這里?；ú荼姸?，芳香四溢；蛙聲一片,，和美動聽,。當時，我就夸下?？?，要當一名最美鄉(xiāng)村教師。
從小到大,，成績平平,。在老師眼里，可能是最容易忘記的一個,，因此我特別渴望得到老師關注,。有了這樣經(jīng)歷，從走上三尺講臺那一刻起,，我盡力做到關注每個學生,。
剛接手5年級一個班，雖然人數(shù)不多,，但“活寶”不少,。孩子個個有想法、有個性,，一點也不好對付,。我決定給他們來個“下馬威”。那一個學期效果還不錯,，班里幾個特調皮的孩子,，看見我就像老鼠見了貓似的。當然,，這并不是最理想的狀態(tài),，還要慢慢改進,。班里一名智力偏低的孩子，母親不在家,，父親不懂照顧她,，平時很自卑。我下決定要改變她,！于是,，當她有一點點進步，就在全班同學面前表揚她,。一個學期下來,，她進步明顯：主動走到我面前背書，主動把作業(yè)交到我手里,！這下,，別提我有多開心，感覺離夢想又近了一步,。
現(xiàn)在，這些孩子已經(jīng)讀6年級了,，也比以前難管多了,。于是，我想到一連串的方法：制訂班規(guī),，違反的要接受相應的懲罰,；獎勵加星，表現(xiàn)好的可以減免家庭作業(yè)……目的就是讓孩子們學到更多課文里學不到的知識,。
一直懷揣著夢想,，并且堅信我可以。我是一個很平凡的教育工作者,，能夠做的就是對每一個學生負責,。我更注重孩子的成長：孩子是否學得快樂，孩子的品質是否健全,，孩子的心理是否健康……
孩子是祖國的花朵,，園丁要為花朵做些什么呢？澆水,、施肥……讓花朵開得鮮艷奪目,，祖國大花園更加繁花似錦。
