“少壯打工去,，剩下童與孤,。”對(duì)一些留守兒童來(lái)說(shuō)，“全家團(tuán)圓”彌足珍貴,，能與父母說(shuō)說(shuō)心里話,、一起生活是最大的滿(mǎn)足,；吃到一頓家人親手做的飯菜，是一種難得的享受,；夜晚,，有母親為自己掖掖被角，也是一種執(zhí)著的渴望,。據(jù)了解,，我市義務(wù)教育階段少年兒童中，共有留守兒童15000余人,，其中雙親外出的有6600余人,。這些孩子孤單地留守鄉(xiāng)村，少有依靠,，內(nèi)心的孤獨(dú)與創(chuàng)傷無(wú)時(shí)不困擾著他們,。
春節(jié)期間，筆者走近這些孩子,，探訪他們?cè)鯓舆^(guò)年,。
“和父母過(guò)年的感覺(jué)真好！”
6年了,，只見(jiàn)過(guò)兒子兩次,，林先生今年春節(jié)從新加坡趕回碗窯老家過(guò)年?？粗矍鞍装着峙值膬鹤?，林先生的眼眶濕潤(rùn)了。“浩然,，到爸爸身邊來(lái),。”林先生輕聲對(duì)兒子說(shuō)。林浩然從出生起就跟著母親生活,，父親突然回來(lái),，讓他覺(jué)得有點(diǎn)陌生。過(guò)年的幾天里,，林先生與兒子玩耍嬉鬧，才讓父子之間的感情親密起來(lái),。
“我5歲的時(shí)候爸媽就出去打工了,，在上海、寧波做生意，一年回來(lái)兩三次,。”家在賀村鎮(zhèn)八里坂村的姜江巖告訴筆者,，這個(gè)春節(jié)爸媽回來(lái)和他一起過(guò)年，他特別開(kāi)心,。在爸媽的督促下,，他完成了寒假作業(yè)。姜江巖說(shuō)：“這個(gè)新年最大的心愿就是爸爸媽媽能陪著我過(guò)年,，真沒(méi)想到愿望實(shí)現(xiàn)了,！我還希望他們不要那么早出門(mén)，能夠多陪陪我,。”
據(jù)了解,，在賀村小學(xué)、大溪灘小學(xué),、四都小學(xué)等農(nóng)村學(xué)校,，像林浩然、姜江巖這樣的留守兒童,，每個(gè)班都有十幾個(gè),。老師們介紹，留守學(xué)生普遍存在幾個(gè)方面的問(wèn)題：數(shù)量較多,，而且分布不集中,；學(xué)習(xí)熱情不高，成績(jī)較差,；不少留守兒童還存在任性,、自我約束能力差、性格孤僻等問(wèn)題,。其根本原因是缺少父母的疼愛(ài)與教育,。“我們學(xué)校總共有200多名留守兒童,，占學(xué)生總數(shù)的10%,。他們多是跟著爺爺奶奶或是外公外婆生活，還有些寄養(yǎng)在親戚家,。春節(jié)期間,，不少孩子的父母都回家過(guò)年了，讓孩子們很開(kāi)心,。”
“愛(ài)心爸媽?zhuān)兄x你們的陪伴,！”
除夕夜，新塘邊鎮(zhèn)宣傳委員徐娟芳的家里很熱鬧,，她給“女兒”柴曉倩夾了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗菜,，“多吃點(diǎn),，就當(dāng)是自己家。”這個(gè)春節(jié),，她把曉倩接到了自己家里,，給她過(guò)了一個(gè)別樣的“團(tuán)圓年”。
去年,，在新塘邊鎮(zhèn)“四季行動(dòng)”暨愛(ài)心媽媽結(jié)對(duì)儀式上,，徐娟芳和留守兒童柴曉倩結(jié)成對(duì)子，徐娟芳成了柴曉倩的愛(ài)心“媽媽”,。當(dāng)了解到柴曉倩的父母不能回家過(guò)年時(shí),，她決定把孩子帶回自己家過(guò)年。
這個(gè)春節(jié),，新塘邊鎮(zhèn)上洋村留守兒童柴明豪也收到了“愛(ài)心”禮物——新棉被,。這是該鎮(zhèn)計(jì)生醫(yī)生陳金美“媽媽”送來(lái)的。柴明豪父親已去世,，母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),，多年未歸。柴明豪從小由奶奶撫養(yǎng),。自2008年結(jié)對(duì)以來(lái),，柴明豪在陳金美的幫助下，學(xué)業(yè)有了進(jìn)步,，生活也越來(lái)越好,。
在走訪中，筆者看到了不少留守兒童都收到了新冬衣,、新圍巾,、新棉被等新年禮物。獻(xiàn)愛(ài)心的有公安干警,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部,、學(xué)校老師等社會(huì)各界人士，他們采取“一幫一”或“一幫二”等形式,，盡己所能,，用心關(guān)愛(ài)留守兒童。寒假里,，“愛(ài)心爸媽”針對(duì)孩子們學(xué)習(xí),、生活、心理存在的問(wèn)題,，適時(shí)引導(dǎo)孩子,，做他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人,、成長(zhǎng)的保護(hù)人,，幫助他們健康快樂(lè)成長(zhǎng),、開(kāi)開(kāi)心心過(guò)新年。
共筑留守兒童“心靈”的家
“孩子們需要的不僅僅是物質(zhì)上的幫助,，更需要我們花更多的時(shí)間去關(guān)心、溝通,、指引,。”愛(ài)心“媽媽”陳金美說(shuō)，比如在孩子期末考試前,，我就會(huì)與結(jié)對(duì)的留守兒童多一些輔導(dǎo),、交流，幫助他在期末考試上更好地發(fā)揮,。一些愛(ài)心“爸媽”表示,，關(guān)心留守兒童要從物質(zhì)、精神上同時(shí)給予關(guān)注,，兒童身心健康不容忽視,。
春節(jié)里，在峽口“留守兒童”輔導(dǎo)中心的孩子們是幸運(yùn)的,，“五老”志愿者們?yōu)榱羰貎和o導(dǎo)寒假作業(yè),，讓孩子們有個(gè)愉快、輕松,、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,。負(fù)責(zé)人徐初一希望，有更多的“代理家長(zhǎng)”,、“愛(ài)心媽媽”,、“知心姐姐”等能幫助留守兒童；有更多的公益團(tuán)體能對(duì)貧困留守兒童給予經(jīng)濟(jì)上的支持,，讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童感受到社會(huì)大家庭的溫暖,。
市教育局有關(guān)工作人員表示，為留守兒童撐起一片藍(lán)天,，需要家庭,、社會(huì)、學(xué)校的共同努力,。目前,，我市各個(gè)學(xué)校都建有留守兒童檔案，開(kāi)通家長(zhǎng)親情電話,，主動(dòng)安排家長(zhǎng)和孩子通話交流,，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)生活及思想情況。各學(xué)校還根據(jù)實(shí)際情況,，為留守兒童量身定做了五大專(zhuān)題教育,，包括忠孝教育,、感恩教育、心理教育等,，幫助他們樹(shù)立正確的生活態(tài)度,，培養(yǎng)他們形成健康人格。今后還將舉辦更多的留守兒童心理健康輔導(dǎo)教研活動(dòng),，給留守孩子們盛上更多“心靈雞湯”,。
