課間,，學(xué)生婉怡來(lái)到辦公室：“王老師，我想借個(gè)杯子喝水,，要吃感冒藥,。”我用手指了指辦公桌：“喏,，第二個(gè)抽屜里有,，自己拿吧,！”婉怡找到杯子，自己倒開(kāi)水服了藥,，“謝謝老師,！”然后走了。
上課了,，練習(xí)課,。學(xué)生在下面做練習(xí)，我在講臺(tái)上批改作業(yè),。這時(shí),，手中的紅筆沒(méi)墨油了。于是我輕聲地問(wèn)前排學(xué)生：“誰(shuí)有紅筆,？”雖然是輕聲,，但許多學(xué)生都聽(tīng)見(jiàn)了。于是坐在前排的學(xué)生以最快的速度打開(kāi)文具盒,，找出圓珠筆,，爭(zhēng)先恐后地把握著筆的手伸向我，“老師,，用我的筆吧,！”“老師，我有,！我有,！”每一雙眼睛都充滿了真誠(chéng)。坐在第三排的婉怡幾乎是小跑著上前,，把筆遞到我的手中——在遞到我手中之前,，她還細(xì)心的將筆蓋拿下套在另一端。
盡管不是每一個(gè)學(xué)生都向老師借過(guò)杯子,，但我相信幾乎所有老師都曾向?qū)W生借過(guò)筆,，并享受過(guò)學(xué)生爭(zhēng)先恐后遞筆的熱情。由此我想到：為什么學(xué)生向我借杯子,，我想都沒(méi)有想過(guò)親自把杯子遞給他呢？而我向?qū)W生借筆時(shí),，為什么學(xué)生沒(méi)有對(duì)我說(shuō)“文具盒里有,，自己拿吧”？這樣的“為什么”還有許多：為什么校園里師生相逢,，總是學(xué)生先向老師打招呼,？
這些“為什么”鞭笞著我在享受孩子們純真的愛(ài)時(shí),，以平等、尊重來(lái)回應(yīng)那一張張燦爛的笑臉,。
