先看多年前的一個故事：年輕的媽媽帶著才三歲的小孩乘車,。車上的人很多,，他們的旁邊坐著一個小伙子。小伙子手里拿著一聽飲料,，一會兒看手中的飲料，一會兒看身邊的母子倆,，臉色很不自然,。孩子手中也有一聽飲料，孩子正玩得起勁,，根本不想喝,。可母親卻拿過孩子手里的飲料,，對孩子說：“媽媽教你喝飲料,。”說著,，她輕輕移動拉環(huán),，慢慢地一拉，易拉罐開了,。開易拉罐很容易,，小伙子臉紅了一下，轉(zhuǎn)瞬又恢復(fù)了常態(tài),。原來,，這位年輕的媽媽是一名教師。她觀察小伙子很久了,，她知道小伙子想喝飲料,，拿著易拉罐束手無策?？伤诳实煤芟牒?，又怕弄錯引起人家笑話。這位老師揣摩了小伙子的心理,，采取了身教的方法,，既教會了他拉易拉罐的方法,，又保全了他的面子。我想,，這種方法就是一種愛吧,，是一種于無聲處的愛的教育。
后來,，這個小伙子師范畢業(yè)也當(dāng)了教師,。他常常告誡自己要尊重學(xué)生，愛護學(xué)生,。他這樣想也就這樣做,，成了一名很了不起的教師，延長了那位陌生女教師的教育生命,。
當(dāng)我了解這個故事之后,，我的心靈得到了再一次的洗禮。在教學(xué)中,，我們要揣摩熟透學(xué)生心理,，講求愛的教育藝術(shù)，在快樂中教學(xué),，讓學(xué)生在幸福中學(xué)習(xí),！是啊，一個人的生命是有限的,，一個教師從事教書育人工作時間也是有限的,，而愛是無限的。一個人的生命不會延長,，而愛是可以延長的,。如果我們在學(xué)校用愛去教育學(xué)生，在社會用愛去影響公民,，讓他們把這種愛的教育傳承下去,，那就等于延長了我們教育的生命。
